不管你初中的辉煌还是落魄，一切都是进入高中的一个新的开始。过去的成绩并不意味着你可以高枕无忧地度过高中生活，过去的失败并不意味着你将来会长期低落。进入高一，大家首先要做一个自我反省。学习过程中会有很多与以往不同的方面。尤其是在数学学习中，很多高中生会遇到以下问题：
1）大多数高中新生都自我感觉良好，认为他们的学习方法是成功的。能考上全市重点高中，说明他的学业有一套。初中怎么学习，到高中还是怎么学习，你就会成功。不知道需要改进学习方法。
2）我什至认为，如果你刚进入高一，你应该适当放松自己，奖励自己前期的努力，一两个月后再去追求，就没有问题了.这种不求上进，甚至拖欠工资的想法，一定要尽快跟学生讲清楚说明白，让他们防患于未然。
3）新生面临新的学习任务，缺乏面对困难的心理准备。暑假期间，玩疯了。基础知识急剧下滑，基础技能倒退，头脑经常一片空白。学习不能不跟不上教学的节奏和需求。
4）对高中课程学习特点缺乏全面准确的认识。对高中生应掌握的学习方法缺乏系统的学习和掌握。
结果：
1、感觉教学进度太快，讲的东西太多，作业太难。
许多人的家庭作业越来越困难。一些学生说，当他们看到他们的数学作业时，他们想哭。其他人劝道：“现在不要哭，三天后你会回头看，当初的艰难，根本不值得你哭，真正值得你哭的日子，日复一日等着你。毛呢！ “
2、期中考试结束后，很多学生面临人生中前所未有的失败，因此慌了神，吃了不少苦头。例如，在数学方面，大约10%的学生期中考试不及格。心情郁闷，从此，我对学习失去信心，活了一年。
3.也有学生总是自我感觉良好，但每次拿到考试成绩就迷茫了。也有一些学生在学校的考试成绩非常高。一旦区市统一考试，他们的分数直线下降。
高中数学考试特点：
初中数学的考试方法基本上就是学什么考什么。高中数学考试完全不同。下面是一个插图来说明。比如学木工，首先要学会使用各种工具。如何参加考试？一种测试方法是依次检查您对每个工具的使用程度。如果你能达到相当的水平，你已经学会了木匠的技能。这是就初中数学的考试方法。现在进行另一项测试：为您提供正确的材料并为您提供正确的备件来制作长凳。由您决定如何解决问题并实现您的愿景。如果你在长凳的凳面上依次安装四个腿，然后想安装四个横向翼，那将是非常困难的。也许你的想法只是没有实现。这是高中数学的考试方法。测试的是学生的解决问题的能力。大部分考题都是不熟悉的，考生不能靠模仿来解决的问题。对学生来说最困难的是他们没有想法。分析要回答的问题的问题结构。原来木凳的结构是在凳面上开四个孔，用横翅连接四条腿，然后盖在凳面上。有的同学坚持用一块方木凿成一体的长凳，费时费力，实施难度大。学生们觉得自己已经学会了所有的方法，但是他们不知道什么时候该使用哪种方法。这确实构成了初中和高中数学考试的主要区别。比如，老师不断地解谜，分析它们的结构、特点、思路、猜法……作为学生，你都背下来了，考试还是没用s。在考试期间，你必须被要求猜测新的谜语。考验的是你的能力。
提高数学学习成绩的主要途径：
初中生学数学，靠一个字：练习！
高中生也靠一个字学数学：启蒙！
1. 先阅读笔记，然后做作业。有的高中生觉得老师的话听得很清楚。但是为什么自己做起来这么难呢？原因是学生对老师讲的内容的理解却没有达到老师要求的水平。所以，每天做作业之前，一定要看看课本的相关内容和当天的随堂笔记。他们能不能这样坚持下去，往往是好学生和差学生最大的区别。尤其是在习题搭配不好的时候，作业中往往没有老师刚才讲的题目类型，无法比较消化。如果不注意执行这一点，久而久之会造成很大的损失。
2.做题后加强反思。学生必须明确，他们现在做的问题不是考试的问题。相反，需要使用当前正在做的问题的解决问题的思路和方法。因此，您应该反思您所做的每个问题并总结您的收获。总结一下：这道题的内容是什么，用了什么方法。把知识变成碎片，把问题变成字符串。久而久之，就形成了一套科学的内容和方法网络体系。俗话说：“钱买不来你回头看”。我们认为在您完成作业后回头看是很有价值的。回顾过去，这是学习过程的重要组成部分。有必要看看你是否做得对；还有哪些其他解决方案；问题出在知识系统中；回顾以上五点，学生的解题能力与日俱增。虽然时间投入少，但效果大。可以称为事半功倍。在专业语言上，就是提高学生的数学能力，使他们应用知识和解决问题的能力可以远距离传递。
大多数同学认为，要想学好数学，只要多做练习题，功课自然就来了。其实并不是。一般说要做的题太少，很多熟能生巧的题都没法讨论。因此，应适当多做题。但是，仅仅在题海中挖掘，积累题量，一般很难在考试中有所作为。举个例子：有很多人因为工作需要，几乎每天都在写。结果，写了几十年，他的写作水平能提高吗？一般来说，他的写作水平往往还停留在原来的水平。换句话说，写得更多并不意味着你受过写作训练！以提高为目标，合理系统地组织活动，总结反思，才能提高水平。
3、积极回顾总结改进。做章节总结非常重要。初中时，教师为学生做总结，细致、深刻、完整。高中的时候，我给自己做个总结。老师不但不给，也不给复习时间留，也没有明确指出总结的时间。章节总结怎么做？例如，就像一个女孩洗头。 1. 将头发弄乱并清洗。 2、中缝。 3. 将一半编织成股并将它们系在一起。 4.然后将另一半编成股并系在一起。 5. 稍微把辫子弄平。 6.照镜子调整。我们的章节总结过程也是如此。 1. 从头到尾阅读课本、做笔记、练习学区单元试卷、看学校周末试卷。阅读时，标记稍后将摘录的内容。养成在阅读材料时标记材料的习惯，并告诉自己下次阅读材料时要关注什么。如果你长期保持这个习惯，学生们就能把这本书变成一本薄薄的书。积累自己独特的，也就是适合自己的复习材料。只有这样，积累的数据才能活起来并投入使用。 2. 本章内容分为两部分，一是基础知识，二是典型问题。在这两个部分之一中包括技能要求（“锯、斧、凿……”的使用总结），不要遗漏。 3. 在展开基础知识的过程中，列出你学过的所有定义、定理、定律和公式。实现两用o
